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兰州工业学院“十三五”事业发展规划

来源: 时间:2019-12-26 阅读:

兰州工业学院“十三五”事业发展规划

为进一步适应我国高等教育发展的新形势,满足我省经济社会发展对人才培养的新需求,全面提升学校教育质量和办学水平,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《教育部、国家发展改革委、财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》《甘肃省“十三五”高等教育发展规划》及省上有关精神,结合我校“十二五”发展规划实施情况和自身发展要求,特制定本规划。

一、“十二五”时期学校事业发展简要回顾

(一)主要成绩

---升本工作取得圆满成功。2012年经教育部、甘肃省人民政府批准,原兰州工业高等专科学校正式升格改建为兰州工业学院,这标志着我校顺利实现了事业发展的重大战略转型。兰州工业学院的成立,进一步优化了我省高等教育结构、扩大了高等教育优质资源,也使学校在为地方经济社会发展培养工科人才方面具备了更好的条件。

---人才培养质量有了新提高。学校坚持以教学工作为中心,紧密围绕地方优势和主导产业发展需求,积极调整优化专业结构,认真推进公共课程平台建设,大力加强质量工程,着力推动以人才培养模式为重点的教育教学改革。“十二五”期间,设置本科专业19个;启动了25门公共基础课程建设;获省级教学成果奖3项,厅级教学成果奖17项;在本、专科层面的国家级和省级学科竞赛中,荣获国家级奖30项,省级奖208项。机械制造工程实验教学中心和电气工程与自动化实验中心,被评为“省高校实验教学示范中心”。

---学科建设和科研工作取得新成效。学校大力营造浓厚的科研氛围,进一步完善以质量和贡献为导向的科研评价和激励机制,努力调动广大教师重视学科建设、开展科学研究的积极性,努力提高学术研究水平。“十二五”期间,共获各类课题立项237项,其中国家自然科学基金项目8项,国家社会科学基金项目1项,省自然科学基金项目21项;获省科技进步奖2项,分别实现了在高级别研究课题和高层次科技成果上的重大突破。发表学术论文1200多篇,其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收录148篇。“甘肃机械装备先进制造协同创新中心”获批省级“2011协同创新中心”,“甘肃省资源环境信息化工程实验室”为省级工程实验室,“绿色切削加工技术及其应用实验室”,“甘肃新型城镇化中工业反哺农业发展研究中心”被列为省高校人文社会科学重点培育基地。获批省级工程研究中心1个,省级众创空间1个。

---师资队伍结构进一步优化。学校认真贯彻落实有关人才工作政策与规定,积极实施师资队伍建设工程,坚持把高水平师资队伍建设作为学校生存与发展的根本保障,大力实施青年教师培训计划、骨干教师提升计划和“双师双能型”教师建设计划等,师资队伍的学历、年龄、专业、职称、学缘等结构进一步优化。专任教师由“十一五”末的433人增加到“十二五”末的510人,教授从22人增加到55人,副教授从132人增加到156人。具有博士学位教师从7人增加到66人(含在读),硕士学位教师从199人增加到310人。现有国家教学团队1支,国家教学名师1名,省级教学团队3支,省级教学名师5名,省领军人才1名,省优秀专家1人,省“园丁奖”11名,省五一劳动奖章获得者1人,省高校青年教师成才奖获得者23名,省师德标兵3名,省“技术能手”2名。

---学生管理服务水平不断提高。牢固树立以人为本、以学生为主体的学生工作理念,大力加强大学生社会主义核心价值观教育,大学生思想政治教育的针对性和实效性不断增强。组织开展了“中国梦”主题经典诵读、“挑战杯”竞赛等一系列形式多样、主题鲜明、内容丰富的校园文化活动,高品位校园文化建设的氛围与载体初步形成。深入开展全员、全过程、全方位育人工作,大力加强学风建设、资助体系建设和辅导员队伍建设,学生工作体系不断完善,大学生成长成才的制度体系和环境氛围不断优化。招生就业工作成效显著,毕业生就业率基本稳定在85%左右,整体就业质量明显提高。

---办学条件明显改善。学校坚持勤俭办学、多措并举,努力盘活资源,谋划增收渠道,积极争取政府投入和各种社会资金。“十二五”期间,共争取中央和省财政专项经费2.3亿元,主要用于实验室、信息化、基础设施等条件建设。学校现有校舍建筑面积29.82万平方米,教学科研仪器设备总值从2011年的5771.19万元增加到8674.29万元,馆藏图书由57.3万册增加到77.05万册。南校区征地工作基本完成,校区功能进一步完善,校园面貌焕然一新,办学条件明显改善,完成了兰州新区1500亩的新校区选址工作。

---学校管理不断科学规范。树立现代大学管理理念,积极构建并完善内部治理结构。认真贯彻执行党委领导下的校长负责制,实行并不断完善“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的运行机制;进一步完善了党委会、校长办公会议事规则;切实加强制度建设,规范管理程序,完善运行机制,构建了高效有序的校、院两级管理体系。在原管理学院和会计金融学院的基础上,合并建立了经济管理学院,进一步优化了办学资源配置。制定并审核通过了《兰州工业学院章程》,制定、修订涉及学校教学科研、学生管理、后勤服务、党政管理等制度、规定、办法240余项,健全了兰州工业学院配套完整的规章制度体系。后勤服务保障能力进一步增强,校园环境保持了安全稳定、平安和谐。

---党建和宣传思想工作全面加强。坚持“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”,认真贯彻中央《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》,以改革创新精神全面加强党的建设和思想政治工作。深入开展了党的群众路线教育实践活动,“三严三实”专题教育,作风建设常态化长效化不断推动,为学校事业持续健康发展凝聚了意志力量。成功召开了中国共产党兰州工业学院第一次代表大会,进一步统一了思想、提振了精神、凝聚了意志、形成了共识,为加快建设特色鲜明的应用型大学提供了坚实保障。严格执行《党政领导干部选拔任用条例》规定,不断优化选人用人机制,坚持以“五好”干部标准选好干部、配好班子。公平公正地组织实施了中层干部聘任工作,选拔任用了一批优秀处科级干部,干部队伍整体素质和结构进一步优化。加强基层服务型党组织建设,健全和完善基层党组织及其工作职责,着力推动基层党组织建设和党员队伍建设,实现了党的工作全覆盖。加强校院两级教代会建设,支持工会、共青团、学生会等群团组织创造性地开展工作,加强统一战线工作,形成了推进学校事业发展的强大合力。

“十二五”期间,是学校快速发展的五年,是教育教学质量明显提高的五年,也是基础设施和办学条件改善最为明显的五年。在这五年里,学校成功改建本科院校,实现了办学层次的全面提升,各项事业得到了长足发展,先后获多项国家级奖励,在反映学校核心竞争力的重要指标上取得了突破性成绩,“十二五”规划确定的主要指标基本完成,学校综合办学实力、办学水平、办学效益和社会影响不断提升。

(二)经验总结

---始终坚持党的领导和社会主义办学方向。把加强党建作为创建特色鲜明的应用型大学的关键,充分发挥党委统揽全局的领导核心作用,坚持谋大局、抓大事、推改革、促发展,为学校的发展提供了坚强的思想保证、政治保证和组织保证。

---始终把发展作为学校第一要务。面对高等教育发展以及高校之间日趋激烈的竞争态势,面对转型发展的新形势、新任务,面对底子薄、基础差、欠账多的严峻现实,学校始终把发展作为党委领导学校的第一要务,坚持以发展克服前进道路上的各种困难和问题,努力以发展的眼光、思路、办法解决土地、资金等重大瓶颈制约,从而踏上了建设合格本科院校的新征程。

---始终树立质量立校、特色强校的意识。教育质量是决定学校命运的首要因素,是影响学校声誉的根本问题。学校紧密围绕地方经济社会发展需求,始终坚持以工为主的办学特色,始终坚持高素质应用型人才培养的质量取向,努力把质量立校、特色强校贯穿于人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的各个方面,荣获了一批高水平的教学科研成果,培养了大批高素质建设人才,服务区域经济发展的针对性和能力不断增强,为学校转型发展奠定了坚实的基础。

---始终弘扬改革创新的精神和自强不息的优良传统。大胆突破陈旧思想观念的局限,打破过时体制机制的约束,以解放思想促观念转变,以观念转变促改革创新,以改革创新激发办学活力。坚持勤俭办学、艰苦创业,勇抓机遇、干中求变,创新发展理念,创新体制机制,创新管理模式,不断深化改革,学校发展获得了不竭的前进动力,学校事业呈现快速、健康、协调和可持续发展的良好态势。

---始终坚持人才兴校的基本战略。学校始终把人才队伍建设作为学校改革发展的重要支撑,在人才的引进、培养、激励三个环节上下功夫,不断优化人才发展环境,不断提高人才服务水平,逐步建立完善有利于吸引人才、稳定人才、激活人才的用人机制、制度环境和政策环境,为学校的建设发展提供了坚实的人才保证。

二、“十三五”时期学校事业发展面临的机遇和挑战

“十三五”时期是我校全面转型的确立期、本科教育的规范期、办学格局的重构期和综合实力的提升期,既是学校建设应用型大学的重要历史阶段,也是学校调整结构、夯实基础、加快转型、特色发展的战略机遇期。综合分析判断当前的经济社会发展新常态和高等教育改革发展新趋势,学校转型发展的最大机遇是政策叠加,最大挑战是办学基础薄弱。

在宏观环境上,围绕国家实施的创新驱动发展、中国制造2025、互联网+、大众创业万众创新、一带一路等重大战略,省委、省政府做出了增强产业创新发展能力、加快产业结构调整、推进新兴城镇化建设、促进区域协调发展、提升资源环境承载能力等重大战略部署。新产业、新业态和新技术的发展,为拓宽人才多元化成长渠道和人才培养模式提出了新要求,提供了新机遇,也为学校发展注入了新的活力和强大动力。

在政策机遇上,党的十八届三中、四中、五中全会决定提出,要深化教育领域综合改革,加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,培养高素质劳动者和技能型人才,加快构建以就业为导向的现代职业教育体系。为落实党中央、国务院的决策部署,教育部、国家发展改革委、财政部印发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》,鼓励一批地方本科高校探索向应用型大学转型发展的模式与途径,为一批新建本科高校特色发展,实现“弯道超车”提供了良好的机会。按照国家和教育部的总体部署,我省也深入谋划并推出了一系列促进高等教育改革发展的政策措施,已将我校列为甘肃省6所首批转型发展试点院校之一,在中西部高等教育振兴计划的大背景下,我校必将迎来新一轮建设和发展的战略机遇。

从学校自身发展条件看,内涵建设和外延发展存在双重压力。客观分析,学校面临诸如新的专业增长点较为有限,学科方向有待进一步凝炼,尚未形成结构合理的学科团队;人才储备不足,教师专业结构不尽合理;办学空间狭小;办学经费紧张等困难和问题。在全省乃至全国高教体系中,前有办学历史悠久、高水平的研究型、综合性、行业性大学,后有各类特色比较鲜明、发展势头良好的职业院校。在高等教育快速发展的新形势下,未来五年,学校发展将面临越来越大的压力和挑战,要居安思危,未雨绸缪,必须做好在困境中办优质大学的思想准备。

三、“十三五”时期学校事业发展的指导思想、办学定位、发展目标

(一)指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻落实党的十八大精神和习近平总书记系列重要讲话精神,以社会主义核心价值观为引领,坚持人才培养与立德树人并重,坚持转型发展与创新创业并重,坚持内涵提升与外延发展并重,统筹推进学科建设、专业建设、师资队伍建设、校园文化建设、校园基础设施建设和党的建设,为甘肃及区域经济社会发展提供有力的人才支持和智力服务。

(二)办学定位

立足甘肃,面向西部,培养“高素质、重应用、善创新、强能力”的应用型本科人才,努力将学校建设成以工科为主,工、经、管、文、艺等多学科协调发展,特色鲜明,优势突出,区域内有重要影响的应用型大学。

发展目标定位:努力将学校建设成以工科为主,工、经、管、文、艺等多学科协调发展,特色鲜明,优势突出,区域内有重要影响的应用型大学。

办学类型定位:应用型大学

办学层次定位:以本科教育为主。

学科专业定位:以工科为主,工、经、管、文、艺等多学科协调发展。

培养目标定位:培养高素质,重应用,善创新,强能力的应用型本科人才。

服务面向定位:立足甘肃,面向西部。

(三)主要发展目标

---层次与规模:稳步扩大本科办学规模,积极发展继续教育,拓展中外合作办学,提高教育质量,形成多层次、多规格、特色鲜明的人才培养体系。到2020年,全日制本科在校生达到12000~15000人。

---学科与专业:优化学科结构,促进优势特色学科的发展,构建特色鲜明、协调发展的学科体系以及符合区域经济和社会发展需求的学科平台。到2020年,争取培育发展2~3个省级重点学科。优化、调整本科专业结构,突出特色专业建设,本科专业达到30个左右,力争获得1~2个国家级特色专业,3~5个省级特色专业。

---师资队伍:加快建设一支与应用型大学发展相适应的教师队伍、科研队伍和管理队伍。专任教师规模达到600人左右,专任教师中具有副高级以上职称人员比例达到50%,具有硕士及以上学位人员的比例达到75%。建设3~5个校级、省级重点学科团队,培养10~15位校级、省级学科带头人与专业带头人。

---科学研究与地方服务:科技创新能力显著提高,争取国家级课题立项10~15项,省部级项目立项30项以上;争取获得省部级奖励5项左右,国家级奖励实现突破;授权专利100项以上;SCI、EI、SSCI和A&HCI等收录论文100篇以上。科研经费总量突破2000万元;省级重点实验室2~4个,高校重点实验室及省级工程实验室(含工程中心)达到3个以上。

---办学条件:科学规划建设方案,合理布局使用功能,到2020年,完成兰州新区新校区一期工程建设。生均教学科研仪器设备值达到10000元以上,图书馆藏达到90万册左右。加强校园信息化建设,以“数字校园”建设为目标,围绕老校区校园网基础设施平台的硬件环境改造、完善、集成等任务,开展校园网基础设施、中心机房基础设施、校园应用系统、信息安全及IT管理等建设任务。启动兰州新区新校区“智慧校园”建设,完成新校区校园信息化建设规划方案编制和校园信息系统基础工程建设。

四、“十三五”时期学校事业发展的重大战略任务和措施

“十三五”是学校转型发展、建设特色鲜明的应用型大学的关键时期,也是夯实基础条件、提升内涵建设,注重应用型办学特色培育,接受2020年教育部新建本科院校合格评估的重要时期。实现以上发展目标,转型发展是主线,学科建设是龙头,人才培养是根本,师资队伍是关键,要紧紧围绕培养高水平应用型人才这一根本任务,重点实施以下五大战略。

(一)大力实施质量立校战略

---构建应用型人才培养专业体系围绕区域经济社会发展和产业升级,重点发展装备制造业、建筑业、信息技术产业、现代服务业等专业群,积极探索轨道交通、新能源等方向新兴本科专业,提高专业结构与区域产业结构的契合度。建立行业企业工程技术人员和用人单位参与的专业建设指导委员会,实现全校校企合作的专业群的全覆盖,推动学校转型发展。

---优化人才培养方案和课程体系以市场需求、职业需要为核心,以能力培养为主线,制定符合应用型人才成长特点的人才培养方案。根据行业、企业岗位的生产实际、服务技术和流程所需知识、能力、素质建构课程体系,工科类专业实践环节学分占总学分比例达到30%以上。加强特色专业和重点课程建设工作,增设创新工程实践课程,开设工管结合、工商结合的选修课程,构建具有一定特色的通识教育选修课程体系。

---进一步加强学生实践能力培养。按照工学结合、知行合一的要求,根据学科专业特点与行业企业生产、服务的真实技术和流程,构建“专业核心技能-综合实践能力-创新创业能力”三层次的实践创新体系,强化专业核心实践课程和关键实习环节建设,确保实践场所、指导教师、经费保障和教学效果四落实。积极探索教学、科研、就业“三位一体”的校企合作新途径与新模式,加强与企业的深度合作,共建实践教学基地。完善以学生技能提升为核心的实践教学模式,突出学生探索精神、科学思维、工程素质和创新意识的培养,提升应用型人才培养质量。

---进一步扩大开放办学。不断提升对外开放质量和水平,依托“一带一路”高校战略联盟平台,广泛与国内外大学、科研机构、大中型企业和地方政府建立长期稳定的合作关系,积极开展校企、校地、校校交流与合作,实行多学科、跨领域、多部门的深层合作和深度交流,内外联动,互利共赢。充分挖掘和依托校友资源,为学校发展牵线助力,献智献策。进一步拓展继续教育,整合教育资源,拓宽办学渠道,创新办学模式,努力构建开放式、网络化的远程与继续教育体系。

---大力加强学生工作。坚持以思政理论课为主体,以主题团日活动等为平台,开展理论与实践相结合的思想政治教育,建立以人为本,全员、全程、全方位的教育引导机制。加强心理健康教育师资队伍建设,继续完善教育指导与预防干预相结合的心理健康教育模式,普及大学生心理健康教育课。进一步完善多元化学生助学体系,充分发挥资助工作的教育引导作用。积极开展形式多样、主题鲜明的校园文化活动,努力推动高品位校园文化建设工作。进一步加强学生工作的信息化、制度化建设,加强辅导员、班主任队伍的建设、培养、管理和考核,切实提高学生工作队伍的整体工作能力和业务水平。

---加强招生就业工作。扎实推进“阳光招生”,加大招生宣传力度,积极开展各类招生咨询、媒体宣传工作,注重扩大学校影响力和知名度,改善生源结构,提高生源质量。以职业生涯规划和就业指导课程为主要阵地,多渠道开展就业技能培训。加强毕业生就业指导服务体系建设,加紧建立国有大中型企业等毕业生就业网络,不断开拓新的就业市场,提高毕业生就业率和就业质量。设立并充分发挥创业基金作用,培育创新创业基地,带动毕业生自主就业和创业。

(二)大力实施特色强校战略

---实施转型发展。结合办学历史、办学基础,积极研究本科教育规律,实施专科教育向本科教育的转变,开展应用型大学建设。转变人才培养模式,着力为地方经济和社会发展服务,为地方、行业企业培养下得去、留得住、用得上,适合区域经济社会发展需要的本科层次应用型人才,对提升我省人力资源水平、改善人才结构、促进经济社会发展提供智力支持和人才保障。进一步调整专业结构,完善我校应用型院校的教育教学,形成“重应用、重能力、重素质”的工程教育特色,鼓励学生“一专多能”、“一专多证”,实现学校人才培养与地方人才需要对接。

---加强学科建设。面向区域经济与社会发展需求,积极规划调整学科结构,使学科结构与产业结构相匹配,重点发展与地方主导产业、新兴产业密切相关的学科。进一步凝炼学科特色,形成相对稳定的学科方向和科研团队,构筑层次分明、特色突出的学科集群。推动自然科学与哲学社会科学的交叉融合,促使自然科学研究成果向下推广到生产实践中产生经济收益,哲学社会科学研究成果向上推广到各级各类决策中产生决策收益。树立办学就是办学科、办专业的理念,充分调动学院、学科和学科带头人的积极性,理顺学科关系,建立与学生规模、师资力量、学科结构、学术水平相适应的科研与教学管理机制,切实做到以研促教,以教促研,教研结合,教研相长。

---加强科研平台建设。围绕区域和地方经济社会发展重大需求,整合和优化学科资源配置,积极推进学校与企业、科研院所开展协同创新,积极支持有条件的二级学院与企业联合共建研究院所(中心),形成一批富有特色、充满活力的校级科研平台。有组织、有计划地开展实验室建设,重点扶持省重点实验室和省高校重点实验室以及省高校实验教学示范中心建设。着力培育新的科技创新平台和基地,推进大平台、大基地建设。

---强化大学生创新创业教育成立创新创业学院,设立创新创业教育指导中心、创新创业服务中心和大学生创新创业联盟。深化创新创业教育改革,坚持创新融合专业、创新引领创业、创业带动就业的工作思路,建立创新创业人才培养机制和创新创业教育体系,将创新创业教育融入到人才培养的全过程,努力建成省级深化创新创业教育改革示范高校。

(三)大力实施人才兴校战略

---大力加强师资队伍建设。坚持“内培外引并举、稳定引进并重、培养使用并行”的原则,按照“用好现有人才、留住关键人才、引进急需人才、培养骨干人才”的思路,推进师资队伍建设,吸引一批优秀的学科带头人、优秀拔尖人才、骨干人才来校共创事业。坚持以应用能力提升为重点,积极鼓励教师参与企业研发与技术改造,不断提升教师的专业实践能力,多措并举建设“双师双能型”师资队伍,提高“双师双能型”教师占专任教师的比例。通过实施“拔尖人才培育计划”、“教学名师培育计划”、创新团队、教学团队培育计划;实施“青年教师能力提升计划”等,着力提升青年教师教学水平、业务能力和工程实践能力。启动骨干教师国际化培训工作,提高教学科研能力和国际交流水平。

---深化人事制度改革。继续推进岗位设置工作,合理规划各类岗位的数量和结构,从严控制非教学岗位,强化各类人员的聘期管理,完善以岗位管理为核心的教师职务聘任、业绩评价和津贴制度。建立起符合我校特点的人事管理制度。通过争取事业编制、实行人事代理等多种渠道,切实解决教师队伍数量不足的问题。推进职称改革,探索评聘分开的专业技术职务评聘办法,继续推行低职高聘。

---加强师德师风建设。进一步强化教师爱岗敬业、严谨治学、甘于奉献、为人师表、以身作则、教书育人的职责,引导教师不断提升职业理想和职业道德。大力加强教风建设和学术道德建设,加强课堂教学管理,建立师德师风建设考评和监督激励机制,强化评价考核工作,切实提高广大教师从事教育教学工作的师德水平。

(四)大力实施文化荣校战略

---发挥文化育人作用。大力推进文化传承创新,准确系统诠释“开物成务、启智求真”的校训文化内涵,凝练具有工院特色的大学文化精神,形成全体师生员工广泛认同的共同理想和信念,塑造与之相适应的精神品质,并将其内化为全体师生员工的共同文化心理。建设优良教风、学风、校风,不断提升大学生的文化内涵,强化大学生文化修炼,培养大学生养成良好的学习、生活习惯,培育精益求精的“工匠精神”。拓展校园网络文化建设的渠道和空间,着力增强网络弘扬大学精神和内外宣传的功能,不断丰富和完善网络文化内涵。巩固学校文明创建成果,突出特色、培育品牌,保持和弘扬在创建“全国文明单位”中形成的优良传统。

---打造学生品牌文化活动。精心设计和组织内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治、学术科技、创新创业、文娱体育等校园文化品牌活动,引导和鼓励学生参与科技创新,提升科研意识、创新精神和实践能力。广泛开展社会实践、志愿服务、素质拓展和文艺演出等活动,把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动之中,着力打造有时代特征和鲜明特色的校园文化。

---强化环境文化育人的功能。科学规划校园布局,建设环境优美、底蕴丰厚、品味高雅、安全和谐、功能分区合理的校园环境文化。抓好物质载体建设,注重建筑、道路、绿化、网络等物理空间和设施的建设,打造与学校传统、精神相协调的校园自然景观与人文景观,并在各项工作中强化文化理念和文化模式的指导作用,在全校范围内形成对大学文化建设的认同感、责任感和共同的价值选择。

(五)大力实施基础固校战略

---加强基础设施建设。合理改造部分基础设施,开源挖潜,优化配置,整合资源,最大限度发挥现有资源的作用,进一步加强教学、科研等基础条件建设,从根本上改善现有办学条件。完成兰州新区新校区一期工程规划建设的综合教学楼、实验实训楼、学生食堂、学生公寓楼、行政办公楼、教师公寓、后勤及辅助用房等建筑。

---加强数字化校园建设。不断完善老校区校园网络通信基础建设,丰富和拓展校园应用系统,建成适应学校需要的网络信息体系。以智慧校园建设为目标,编制兰州新区新校区校园信息化规划方案和校园信息系统基础工程的建设。

---加强后勤服务与保障。规范后勤运行机制,完善服务制度,切实提高后勤保障能力和服务水平,着力构建新型、和谐、精细的现代化后勤保障体系。加强内部管理,改进管理手段,推行精细化服务,强化基础服务能力。实施节能改造,积极采用新能源、新技术和新设备,促进低碳与绿色校园行动,努力降低运行成本。积极创造条件,努力解决教职工关切的热点问题,逐步改善生活待遇。

---加强财务运行管理。通过争取财政经费、银行贷款、社会引资等多种形式筹措建设资金,为学校发展改革提供有力资金保障。健全学校债务化解和控制机制,强化财务内部管理和专项资金管理,加强审计监督,建立事权和支出责任相适应的全面规范、公开透明的预决算制度。严格执行政府采购政策,实现大宗物品集中采购,完善项目建设、重大经济事项和大额资金使用集体决策机制,加强财务绩效考核工作。

五、“十三五”时期学校事业发展的基本保障

---加强和改进党建与思想政治工作。坚持社会主义办学方向,深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会及习近平总书记系列重要讲话精神,贯彻“四个全面”战略布局和“五位一体”战略理念,加强社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和“中国梦”教育,用科学理论武装头脑,不断提高推进学校转型发展的能力。认真组织开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育,创新思想政治工作方法和手段,不断增强思想政治工作的实效性,努力形成讲理想信念、讲精神追求、讲道德风尚的价值取向。

---大力加强领导班子和干部队伍建设。坚持党委领导下的校长负责制,建立健全党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。认真贯彻执行民主集中制,健全各级各类议事、决策、咨询制度,不断提高领导班子的科学决策能力和水平。深化干部制度改革,进一步完善干部选拔任用、考核评价、管理监督、激励保障机制,规范干部教育培训,推进干部任期目标责任制,优化干部队伍结构,调动和激发各级干部干事创业的热情和积极性。

---着力加强基层党组织和党员队伍建设。强化“党政同责”、“一岗双责”意识,切实担负起全面从严治党主体责任,组织开展校党委书记、总支(支部)书记抓党建述职评议工作。进一步加强二级单位党组织建设,创新基层党组织的活动方式,激发基层党组织的内生动力,切实发挥其引领和示范作用。加强党员队伍建设,提高大学生党员发展质量,重视在优秀教师、学术骨干、学科带头人中发展党员。

——大力加强党风廉政建设。认真落实党委主体责任和纪委监督责任,不断加强党风廉政建设。扎实推进中央、省委关于从严治党,从严管理干部的总要求,坚持“一岗双责”,努力构建“一把手负总责、分管领导各负其责、班子成员齐抓共管”的体制机制。支持纪检监察工作“转职能、转方式、转作风”,进一步理顺学校纪检监察工作体制机制,构建纪检监察工作新格局。

---切实推进依法治校和民主管理。进一步完善现代大学制度,合理构建内部治理结构。大力推进依法管理, 依法规范办学行为,健全依法决策程序,强化对行政权力的监督制约,全面提高依法治校水平。加强校院两级教代会建设,重视和支持工会、共青团、学生会等群团组织创造性地开展工作,加强各民主党派和无党派民主人士等在民主决策、民主管理、民主监督中的作用,并主动接受社会监督。

---加强平安校园建设。进一步加强综合治理工作,强化维稳工作领导责任制,加强安全维稳工作机构和队伍建设,认真落实平安校园建设目标责任制。不断健全工作机制,通过人防、物防、技防等多种措施,切实加大校园安全防范工作力度,不断提升应对和处理各种安全事故的能力,确保学校安全稳定,努力构建平安、健康、文明的和谐校园。

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